美术学教学团队建设特点 |
发布人:
吴迪
发布时间:
2015-10-22
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1.强调“专业系统架构—基本概念及原理—课程项目实践总结”的系统教学思路和方法。 由于美术专业领域广泛,相关知识分散,针对学生思维过于发散、系统条理性差的问题,在教学中形成“专业系统架构—基本概念及原理—课程项目实践总结”教学手段革新。高年级学生,虽然已经完成本专业基本学科知识的课程学习,但对专业的掌握还停留在“点”的阶段。针对这个特点,在专业课程教学中,首先强调建立学科完成的系统构架,从“点”走向“面”帮助其理顺思路,全面认识专业,认识专业课程各环节的穿插交互;其次应用“解决问题”而非“认识问题”的学习方法,即尽量做到理论联系实际的教学方式来进行理论课教学;最后组织学生围绕专业前沿问题展开课程项目实践总结,对活跃课堂气氛,提高学生能动性有良好的效果。 2.依托教授工作室,以造型艺术研究所为龙头,继承传统绘画特色,创新时代绘画语言。 “教授工作室制”采用直观教学方法,让学生直接感受、参与教授创作,全方位了解教师创作的思路及过程,拓展了学生艺术思维能力,提高了艺术创作能力。 以美术研究所为龙头,以教师科研成果为依托,将教师科研成果转化到课堂教学。以实训室带动学生参与相关展览,取得专业机构的认可,扩大知名度;积极与地方政府、机关和社会收藏机构联系,为机关和个人创作绘画作品,让作品带着荣誉进入社会百姓之家;利用专业实习基地特有的文化人文风情,定期进行专业考察,使作品创作具有地方特色、人文特色,符合时代对作品的审美需求。 3. 依托图书资料室建设,实现优势资源共享 bat365在线平台资料室在美术学专业中发挥着重要作用,是教师的科研信息中心和学生的知识资源中心。现有中外图书资料、音像资料共计6万册(盘),既便利了教师的教学,也为师生查阅资料提供了保障。 4.“非物质文化遗产”进教学 美术学专业以bat365在线平台“省首批文化改革发展人才培养基地”、“省首批非物质文化遗产研究基地”为平台,致力于“黄淮流域民间美术的传承研究与创意开发”。经过不懈的努力与实践探索,明确研究方向,深入研究黄淮流域丰富的非物质文化遗产资源,丰富bat365在线平台的非物质文化遗产保护事业的工作成果,提升bat365在线平台的非遗保护工作的理论研究水平。 5.服务地方经济文化 借力地方经济发展,加强校地合作、校企合作,培养具备现代教育理念,掌握艺术理论、知识与技能,从事艺术创作、教学、研究、管理工作的高素质应用型设计人才。依托省级艺术教育实验中心、省级特色专业,积极主动地与高层次企事业单位共同建立专业研究和成果研发基地。近几年,先后与北京安信国际文化艺术发展有限公司扶沟县人民政府、淮阳县人民政府、西华县人民政府等单位建立合作关系。强化专业实践促进专业发展,形成艺术创作的优势特色,大幅度增强专业点建设与发展,带动各专业建立相关教学实践、实训基地,使学生充分接触社会,了解专业特色和社会发展趋势,为社会培养“零适应期”的应用型人才。
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